Tag Archives: home sweet home

Haastattelussa vuoden graafikko (2013): ”Etsimme isompaa asuntoa”

Hei, sinä olet vuoden graafikko 2013 ja isompi asunto olisi siis hakusessa.
Kyllä. Älä ymmärrä väärin, nykyinen asuntomme puu-Vallilassa on oikein mukava. Mutta se alkaa nyt olemaan vähän pieni koska näitä lapsia syntyy kokoajan lisää.

Ookoo. Et sitten ikinä ole kuullut Oikotien kaltaisista asunnonvälityspalveluista?
Hei, ei tarvitse olla tuollainen! Tietysti. Mutta tässä ollaan nyt katseltu vähän aikaa, eikä se oikea ole vielä tullut vastaan. Joten tuli mieleen että ehkä joku joka vasta miettii asunnon vaihtoa lukisi tämän tekstin?

No sopiihan sitä yrittää. Miten iso sen uuden asunnon sitten pitäisi olla?
No nyt asumme kolmiossa, niin ainakin yksi huone enemmän pitäisi olla. Mieluummin kaksi.

Miltä alueelta etsitte?
No Vallilassa ei ole mitään vikaa, mutta tiedostan että täälläpäin asunnot ovat aika pieniä. Toki lähialueetkin ovat ihan mukavia. Kallio. Alppila. Siltasaari. Miksei Hermannikin.

Ookoo. Saisiko olla vielä jotain muuta?
No vanhoissa taloissa on usein enemmän tunnelmaa. Mutta ei joku Kalasatamakaan tietenkään ole poissuljettu.

Tämä selvä. Katson mitä voin tehdä.
Kiitos paljon. Toisaalta, kuka tätä haastattelua edes tekee? No, ehkei sillä niin väliä.

Onko sinulla ehdotus mihin vuoden graafikko (2013) perheineen voisi muuttaa? Meilaa silloin contact@kasperstromman.com

 

Tagged , , , , ,

Ratkaisuja koulujen homeongelmiin

8.4.9 home sweet home 2

Koulujen homeongelmat ovat taas viimeaikoina olleet näkyvästi otsikoissa, ja syystä: uusia ongelmakouluja ilmaantuu harva sen päivä.

Mutta siinä missä muu media keskittyy ongelmiin, Kaspermedia näkee ratkaisuja. Tässä siis Kasper Diem -blogin parhaimmat vinkit homeongelmien selättämiseen.

aBa outdoor teaching 2ei ole huonoa opetusilmaa

1. Järjestetään opetus ulkoilmassa
Tämä ratkaisu on niin ilmeinen että on oikeastaan kumma ettei sitä ole keksitytty aiemmin: jos luokkahuoneen sisäilma saa oppilaat oksentamaan, mikäs sen luontevampaa kun viedä opetus ulos pihalle? Happipitoinen ilma pitää oppilaat sitäpaitsi virkeinä, ja vuodenaikojen vaihtelu tulee näkyväksi osaksi opetussuunnitelmaa.

”Mutta Kasper” kuulen teidän sanovan, ”entäs sitten kun ulkona on kahdenkymmenen asteen pakkanen”?

SIlloin pätee tietenkin vanhankansan viisaus: ei ole huonoa opetussäätä – on vain huonoja opetusvaatteita.

BBSUITS2011

2. Suojapuvun käyttö
Jos juuri sinun koulusi ei ole remontointilistalla seuraavana ei myöskään ollenkaan kannata ujostella suojapuvun käyttöä. Ne ovat tänä päivänä huomattavasti mukavampia kuin ennen, ja sitäpaitsi saatavissa monessa kivassa värissä. Opettaja: vaihda vaikka väriä sesongin mukaan? Oppilas: oletko jo tutustunut uusiin Angry Birds -homesuojapukuihin? Suhtautukaa suojapuvun käyttöön positiivisena asiana!

article-1365781-0B25A1C000000578-861_634x509

3. Entäs jos homeongelma onkin lasten syytä?
Kasper Diem -blogi uskaltaa myös sanoa ääneen sen mitä moni ajattelee muttei uskalla sanoa ääneen: mitä jos vika ei olekaan 70-luvun tasakattoisissa, räystäättömissä rakennuksissa? Mitä jos vika onkin koko ajan ollut oppilaissa jotka tuo kotoaan pahoja homesieniitiöitä jotka rappeuttavat arvokasta, yhteistä koulurakennuskantaamme?
Sanomme vain että tätäkin mahdollisuutta kannattaa miettiä ennen kun menee taas syyttämään rakennusliikettä märän eristevillan asentamisesta seiniin.

SponsoredbyAurajuusto

4. Käännetään home joksikin positiiviseksi
Eikö olekin outoa että suomalaiset rakastavat homejuusto pitsan päällä, mutta vierastavat homeitiöitä ilmanvaihtohormissa? Ilman homettahan meillähän ei sitäpaitsi olisi esimerkiksi penisilliiniä, joten se pitäisi oikeastaan nähdän arvokkaana asiana.
Olisiko meidän siis korkea aika alkaa nähdä homekoulut rikkautena eikä vain murheenkryyninä? Ja heti kun saadaan elinkeinoelämä mukaan sponsoroimaan näitä kasvojenkohotustalkoita kukaan ei pian edes muista 2000-luvun alkuvuosia kun home nähtiin vain huonona asiana.

Tärkeintä on ettei heittäydy olosuhteiden uhriksi, vaan suhtautuu koulunkäyntiin ratkaisukeskeisesti!

Tagged , ,